Práctica 6

A continuación, vamos a proceder a definir una serie de siglas las cuales son importantes dentro del ámbito escolar en un centro educativo. Estas siglas son PEC, PCC, PGA y RRI. Así que aquí expondremos la explicación de cada una de estas siglas:

Primero, hablaremos sobre el Proyecto Educativo de Centro (PEC). Elaborado por la Comunidad Educativa, es un documento que define los rasgos de identidad de un centro, formula los objetivos que se han de conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional del centro educativo.

Ha de ser un documento que ayude a establecer prioridades, que se han de operativizar en el plan anual y en las programaciones de la actividad docente, de modo que lleguen a los alumnos y puedan evaluarse. Nunca se puede concebir como un compromiso acabado e inalterable.

Tiene como finalidad constituir un marco que defina el estilo educativo propio del centro en función de la normativa vigente de cada país, delimitando unos fines y objetivos más concretos que marquen el camino a seguir. Las finalidades del PEC son dar respuesta a las siguientes cuestiones:

• ¿QUIENES SOMOS? Con ello determinaremos las señas de identidad del Centro
• ¿QUÉ QUEREMOS? Con ello definiremos los propósitos o finalidades del centro en las que se concreten las señas de identidad, y revisaremos los objetivos generales de las distintas etapas educativas que se impartan en el Centro.
• ¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS? Tendremos que determinar los elementos esenciales de las relaciones de colaboración entre todos aquellos implicados para poner en funcionamientos los objetivos.

Para la elaboración del PEC, realizado por el  Consejo Escolar de un centro, primeramente el Consejo Escolar determina los criterios del PEC, después el  Equipo Directivo va elaborando el Proyecto recogiendo las propuestas del claustro , equipos de ciclo, AMPA...
Y finalemente el Consejo Escolar aprueba el Proyecto Educativo y establece las directrices para su evaluación

Tras explicar el PEC, seguimos con el Proyecto Curricular de Centro (PCC). Es un documento colectivo asumido por los docentes de un centro, cuyo valor reside en que recoge la respuesta pedagógica, fruto de la reflexión, la discusión y el acuerdo de un colectivo de profesores y profesionales para desarrollar las finalidades educativas de las etapas que se imparten en el centro.

Su realización se desarrollará atendiendo a  principios como formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores morales; la participación y colaboración de los padres o tutores para contribuir a la mejor consecución de los objetivos educativos, la efectiva igualdad de derechos entre los sexos, el desarrollo de las capacidades creativas y del espíritu crítico, el fomento de los hábitos de comportamiento democrático, la formación en el respeto y defensa del medio ambiente...

También ha de tratar temas como carencias del centro o hacer actividades que permitan la integración de cierto alumnado.

La elaboración del PCC se hará en paralelo con el PEC. Por su parte, el equipo directivo ha de coordinar y dinamizar el análisis de los principales aspectos (tanto positivos como negativos) que facilitan o dificultan la acción didáctica, organizativa y educativa en el centro, junto con el claustro de profesores del centro, e incluso en colaboración con alumnos y padres.

Se parte del Diseño Curricular Base que son las enseñanzas mínimas establecidas por la Administración Educativa de cada país y del análisis del contexto del entro con el fin de asegurar la coherencia de su práctica docente, y todo ello en concordancia con el Proyecto Educativo de Centro. Finalmente el claustro de profesores tiene que aprobar el proyecto curricular de Centro.

Ahora precedemos a tratar la Programación General Anual (PGA). La PGA es un instrumento de planificación a corto plazo (un año) de los centros educativos que tiene como finalidades:

• Concretar y desarrollar para un año escolar los documentos de planificación a largo plazo: Proyecto Educativo de Centro y los Proyectos curriculares de etapa.
• Establecer un plan de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo de Centro y/o de los Proyectos curriculares de etapa, desde una perspectiva global o de algunos de sus elementos y apartados.
• Recoger las decisiones de carácter anual que afecten a la gestión de los centros para un curso académico.

Su función es la de garantizar la actuación coordinada de las estructuras organizativas y de los equipos de coordinación docente, propiciar la participación y colaboración de todos los sectores de la comunidad educativa y definir la distribución responsable de las tareas y actividades para conseguir los objetivos establecidos a nivel de centro.

El equipo directivo teniendo en cuenta las deliberaciones y acuerdos del claustro de profesores y del Consejo Escolar es el responsable de su elaboración.

La PGA incluye:
-Los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios del centro.
- Modificaciones del Proyecto Educativo del centro, si las hubiere.
-Modificaciones de los proyectos curriculares de etapa ya establecidos y de las programaciones didácticas.
-El Programa de las actividades extraescolares y servicios complementarios.
- El Documento de Organización del Centro (D.O.C.) que, aunque forma parte de la Programación General Anual, se entregará en documento aparte.
-Y un Plan de Atención a la Diversidad

Y por último, definimos que el Reglamento de Régimen Interno (RRI), que es un conjunto de normas o procedimientos de actuación que tiene como fin último establecer un marco que facilite la convivencia en el colegio y contribuya a la transmisión de valores que hacen posible la vida en sociedad.

Todo esto se plantea desde diferentes leyes reguladoras como la Constitución Española, la Ley 30/84, de 2 de Agosto, la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de Julio, reguladora del Derecho a la Educación...

Los centros tienen una gran autonomía de organización, tanto en la delimitación de las normas como en el establecimiento de los mecanismos que permitan garantizar su cumplimiento. Tratando temas sobre entradas, salidas, recreos; desplazamientos por el centro,absentismo e impuntualidad, etc...

Referencias bibliográficas:

Recuperado de: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad2/u2.I.2.htm

Recuperado de: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad2/u2.I.1.htm

González Conde, C.(2011). Progamación General Anual

Recuperado de: http://es.slideshare.net/carolinagonzalezcondegc/programacion-general-anual

Recuperado de: http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fweb.educastur.princast.es%2Fcp%2Fmontevil%2Fcolegio%2Fregla1.pdf&ei=hdc0Vc2FNYmtswHfzYGQBQ&usg=AFQjCNFOK7ZJwHIWzolhIK2Sl8O4wNrh6g&sig2=Alq50ixFwQyahB-pWDKexg